![](https://miai-sh.aichi-c.ed.jp/_src/sc620/sign.png)
目標
1.基本的生活習慣の確立を図り、自分の力で進んで処理できる能力を養います。
2.生活経験を広め、好ましい人間関係を育て、明るい心と健康で丈夫な体を作ります。
教育課程
「日常生活の指導」や「自立活動」通して、自分の力で身の回りのことを進んで処理する力を育て、基本的生活習慣の確立を目指します。また、「遊びの指導」や「生活単元学習」を通して、生活経験を広げ、好ましい人間関係を育て、明るい心と健康で丈夫な体作りを目指します。
時間割
小学部1年生〈例〉
![](/cms/wp-content/uploads/2024/08/9e8580d510085083e6403ead0857744a-1024x448.png)
小学部5年生〈例〉
![](/cms/wp-content/uploads/2024/08/45ae7956695eae3d2814f7f843bf9110-1.png)
目標
1.基本的生活習慣の確立を図り、自分の力で進んで処理できる能力を養います。
2.生活経験を広め、好ましい人間関係を育て、明るい心と健康で丈夫な体を作ります。
教育課程
「日常生活の指導」や「自立活動」通して、自分の力で身の回りのことを進んで処理する力を育て、基本的生活習慣の確立を目指します。また、「遊びの指導」や「生活単元学習」を通して、生活経験を広げ、好ましい人間関係を育て、明るい心と健康で丈夫な体作りを目指します。
時間割
小学部1年生〈例〉
小学部5年生〈例〉